Каждый пятый талантливый подросток в России обладает потенциалом ИТ-лидера

Юрий СинодовДиректор по развитию СМИ2

Опросы это немного лукавая история, а дети в "Артеке" - не самые обычные, а пожелание организаторов опроса - вполне понятно, цитирую: "Важно смещать фокус с подготовки исключительно технических исполнителей на развитие лидеров с междисциплинарными навыками. Общая задача ИТ-компаний и вузов - создать среду, в которой эти таланты смогут максимально раскрыться" История с IT сейчас такова, что задачи которые решаются и двигают инфраструктуру вперёд, действительно делаются на стыке различных дисциплин, где вы не просто что-то программируете, но и создаёте программно-аппаратные комплексы, находите источники данных, занимаетесь интеграцией технологического решения в офлайне. С этой точки зрения механическое освоение навыков часто приводит к возникновению феномена "дураков-краснодипломников", которые в рамках решения задач из учебника бьют все рекорды, и решают их быстро и правильно, но сами поставить задачу и толково её разъяснить исполнителям уже не могут, потому что навык постановки задач и выработка механизмов контроля её исполнения - это совершенно другая история. Результат обеспечивают заводилы, которые доводят проекты до конца: то есть, с одной стороны люди и импульсивные, но добивающиеся логического завершения своих планов. Сочетание таких качеств, немного конфликтующих друг с другом, это редкость, и, надо сказать, что воспитание их представляет собой заметную трудность. Поэтому проще лидеров не учить лидерству, а выявлять людей предрасположенных к управлению другими и доведению задач до конца. В СССР это решалось в школах через октябрятские звёздочки и пионерские отряды, где всегда назначался старший ответственный за выполнение задач, пускай и относительно простых, типа мытья доски и уборки класса после занятий. На практике сразу тогда видно, кто тянет руководство, а кто нет - чистая доска отличный индикатор качества управления. Измерение же опросами теоретического уровня лидерства у конкретных персон представляет в этом смысле разве что академический интерес, ведь выполнение каких-то простых задач на коллективные действия даст намного более точный ответ о числе лидеров в коллективе и о том, кто они.